“Pensar com Tipos”

“A tipografia é a cara da linguagem.” Essa é a primeira frase que se lê ao abrir o livro “Pensar com Tipos”, de Ellen Lupton, recém lançado no Brasil pela Cosac Naify. Publicado originalmente nos Estados Unidos em 2004, teve tradução de André Stolarski e projeto gráfico adaptado e composto pelo próprio Stolarski em conjunto com Flávia Castanheira. A capa tem quatro versões projetada por Elaine Ramos e foi impressa por um método artesanal com tipos de madeira num ateliê paulistano.

Na escassa literatura sobre design em língua portuguesa, esse livro aparece para suprir um mercado editorial crescente na mesma medida em que a profissão se popularizou com a quantidade de cursos lançados na última década. Falar sobre tipografia no Brasil antes de 1990 significava dirigir-se a um público muito restrito e muitas vezes técnico demais.

Com simplicidade e didática, Lupton mostra um panorama do uso da tipografia com conceitos básicos e convenções que qualquer estudante deve ter contato. Dividido em três seções, Letra, Texto e Diagrama, expõe história, teoria e idéias, com vasto material iconográfico de referência visual e exemplos de trabalhos onde a tipografia é a bem aplicada. Sem nenhum conservadorismo o webdesign também tem algum espaço. O livro é rico em informações extras com frases de designers e estudiosos da comunicação, boas dicas de livros e sites e citações paralelas ao assuntos tratados.

Cada seção abre com um discurso conceitual e cultural, com bases históricas que contextualiza o uso funcional da tipografia e suas conseqüências. Mas nada muito pesado.

Isso tudo torna o livro interessante também para profissionais. A tipografia está presente no cotidiano, em todos os lugares. O que é muito comum e óbvio não desperta o interesse pelas suas particularidades e desígnios. Como mérito, o livro nos faz pensar em um tema que, de tanto contato que temos com ele, não percebemos sua importância e suas sutilezas, e a difícil tarefa de fazer um bom design tipográfico que se esforça, se auto-sacrifica, se diminui em favor de valorizar o conteúdo.